Proyectos Interdisciplinares

Atrás ha quedado el tiempo en el que el aprendizaje se estructuraba de manera secuencial, donde se requerían tiempos y espacios delimitados, asignaturas con programas cerrados y pensamiento convergente.

El aprendizaje en red, significativo, interdisciplinar y divergente, implica que los roles del maestro y del alumno han cambiado. El maestro no es el dueño del conocimiento, ni siquiera de un área de él; se ha convertido en un guía que orienta, organiza, colabora con otros docentes y con los alumnos, facilita el descubrimiento, elabora materiales, sigue el desarrollo de cada alumno y facilita recursos para superar las dificultades, todo ello con el objeto de alcanzar juntos un nivel superior del conocimiento, de la creación y la aplicación significativa.